Pour continuer à vivre et élever leur enfant dès lors qu’est découvert chez celui-ci un handicap, les parents sont poussés à développer un intense travail psychique. Dans leurs représentations se dessine souvent le portrait d’un autre enfant, un enfant parallèle en quelque sorte, ensemble composite constitué d’éléments idéalisés et d’autres tenant plus compte du réel. Cette figure leur permet de « renaître » et de mieux affronter les expériences de détachement inhérentes à toute parentalité, mais grevées ici de l’impact traumatique de la situation. En se basant sur de l’expérience quotidienne, l’auteur donne des exemples de l’évolution des représentations parentales, en partant de celles qui sous-tendent les relations fusionnelles problématiques dans la clinique jusqu’à celles qui favorisent une plus grande reconnaissance de l’altérité de l’enfant. Il insiste sur la dynamique narcissique sous-jacente et est ainsi amené à interroger les notions de « déni du handicap », de « deuil de l’enfant imaginaire » et d’« enfant réparateur », avec certaines conséquences quant au positionnement des professionnels par rapport aux familles, dans les soins comme dans l’accompagnement.
In order to continue living and raising their child when he has been discovered to have a handicap, parents are forced to develop an intense psychic work effort. In their imagination, they often envision another child, a sort of parallel child, a composite set of idealized elements along with other elements which take reality into account. This figure allows them to « be reborn » and to better face the experiences of detachment which are inherent in all parenting, but rendered more complex here by the traumatic impact of the situation. Based on daily experience, the author gives examples of the evolution of parental representations, starting from those which underlie problematical, fusional relationships and those which favor a greater recognition of the child’s otherness. The author insists on the underlying narcissistic dynamics and is thus brought to question the notions of « handicap denial », of « grief for the lost imaginary child » and « the healing child », with some consequences as to the positions taken by professionals in relation to the families, both in treatment and in accompaniment.
ResumenPara seguir viviendo y educando a su niño al descubrir que se trafa de un discapacitado se incita vivamente a los padres a que emprendan un trabajo psíquico intenso. En sus representaciones surge a menudo la imagen de otro niño paralelo, en una mezcla heterogénea hecha de unos elementos idealizados y de otros que tienen más en cuenta la realidad. Esta imagen les permite « renacer » y afrontar mejor las experiencias de desapego inherentes a toda paternidad, pero que en este caso particular están bajo el impacto traumático de la situación. Partiendo de una experiencia cotidiana, el autor propone unos ejemplos de la evolución de las representaciones de los padres, que sostienen unas relaciones fusionales que plantean problemas en la clínica y que no favorecen el reconocimiento de la alteridad del niño. El autor insiste en la dinámica narcisista subyacente y se interroga sobre las nociones de « renegación de la discapacidad » del « duelo del niño imaginario » y del « niño reparador » y las consecuencias del posicionamiento de los profesionales respecto a las familias, en los cuidados como en el acompañamiento.
