La mixité en EPS à l'école élémentaire : analyse de l'activité de professeurs des écoles au regard des effets sur les apprentissages des élèves et sur la construction des stéréotypes de genre.

Résumé En Fr

The aim of this research is to examine the mechanisms and approaches put in place by teachers and the nature of the effects on gender stereotypes in the practice of APSA in EPS. The activity of teachers during a session of EPS will therefore be questioned through the principle of school diversity. Authors such as Marie Duru-Bellat and François Dubet highlight the effects and consequences of stereotypes on students' learning activity at school. Here, the findings will be deepened in the discipline of Physical Education and Sports. The results obtained during this research work will show the different representations of teachers interviewed about this school mix and their consequences on student learning

L’objectif de cette recherche est de s’interroger sur les dispositifs et les démarches mis en place par les enseignants et la nature des effets sur les stéréotypes de genre dans la pratique des APSA en EPS. L’activité des enseignants lors d’une séance d’EPS sera donc questionnée à travers le principe de mixité scolaire. Des auteurs tels que Marie Duru-Bellat et François Dubet mettent en évidence les effets et les conséquences des stéréotypes sur l’activité d’apprentissage des élèves à l’école. Ici, les constats seront approfondis dans la discipline d’Éducation Physique et Sportive. Les résultats obtenus lors de ce travail de recherche veilleront à montrer les différentes représentations des enseignants interrogés au sujet de cette mixité scolaire et leurs conséquences sur les apprentissages des élèves