Un contrat de comportement pour apprendre à apprendre à avoir une attitude adaptée en classe

Résumé En Fr

Inclusive education is at the heart of the restructure of the “école de la République”. According to this concept, the teacher creates an individual learning program for each pupil. To promote equal opportunities, the school will adapt its learning methods and materials for those pupils with special educational needs. This case study aims to analyse the efficiency of a behavior chart with one pupil. Individual objectives and strategies are created by working together, which in turn are self-regulated and reviewed during feedback sessions. The analysis will be conducted in two parts. Firstly a theory based approach to plan the best way to incorporate the inclusive education into the existing teaching methods. Secondly, an analysis during and after the individual learning program.

L’inclusion scolaire est au cœur de la refondation de l’école de la République. C’est à l’enseignant de trouver les conditions de réussites propres à chaque élève. Des adaptations pédagogiques dédiées aux élèves à besoins éducatifs particuliers sont nécessaires pour promouvoir l’égalité des chances. Cette étude vise à réfléchir à l’efficacité d’un contrat de comportement pour aider un élève présentant des difficultés comportementales. Ce dispositif doit lui permettre de réguler son attitude grâce à la définition d’objectifs proximaux et à la construction de stratégies lors des feedbacks. L’état de l’art dresse un ancrage théorique de la question. Dans un second temps viendra l’analyse de l’expérimentation menée en classe.