Une école qui ne prend pas en compte la réalité des enfants

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2006

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savoir apprendre échec désir orthodoxie école démocratique


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Pierre Teil, « Une école qui ne prend pas en compte la réalité des enfants », Empan, ID : 10670/1.fhu2dj


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En centrant l’enseignement sur les contenus de savoirs, que l’élève doit acquérir, l’école met celui-ci en position d’objet et par là génère l’échec. Pourquoi notre société réfute-t-elle la « révolution copernicienne », qui, le situant au centre du système (loi 1989, Lionel Jospin) lui permet d’accéder au désir d’apprendre, et à la construction des savoirs.

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