Singing in Tune – Being in Tune: Relationship Between Maternal Playful Singing and Interpersonal Synchrony

Résumé Fr En

While interpersonal synchrony is regarded as a defining characteristic of early social exchanges between infants and their caregivers, the mechanisms facilitating synchronous interactions are poorly understood. The goal of the present study was to examine the relationship between maternal playful singing and interpersonal synchrony of the mother-infant dyad. Overall, 56 mothers and their 4-month-old infants were observed during natural interactions that were then micro-coded for maternal and infant social behaviours as well as maternal singing and rhyming in the context of social game routines. Results showed that 38 dyads spontaneously engaged in social game routines. In these dyads, both playful singing and rhyming were positively associated with dyadic gaze synchrony, while only playful singing was also positively correlated with affect synchrony of the dyad. These findings suggest that rhythms, in general, may have important implications for the establishment of interpersonal synchrony in infant-caregiver dyads. However, musical rhythms seem to be particularly emotionally-salient and thus attune both interactional partners to the affective content of their social exchanges.

Alors que la synchronie interpersonnelle est considérée comme une caractéristique déterminante des échanges sociaux précoces entre les bébés et leurs parents, les mécanismes facilitant les interactions synchrones sont encore mal connus. Le but de cette étude est d’examiner la relation entre les chants de la mère et la synchronie interpersonnelle de la dyade mère-bébé. Cinquante-six mères et leurs bébés de 4 mois ont été observés durant des interactions naturelles qui ont été l’objet d’un micro-codage des comportements sociaux de la mère et du bébé ainsi que du chant maternel mélodique et de la prosodie langagière dans le contexte de routines de jeux sociaux. Les résultats montrent que 38 dyades se sont engagées spontanément dans des jeux sociaux. Dans ces dyades, chanter et parler étaient positivement associés avec un regard synchrone de la dyade, mais seul le fait de chanter était corrélé positivement avec un affect synchrone. Ces résultats suggèrent que les rythmes peuvent avoir des implications importantes pour l’établissement d’une synchronie interpersonnelle entre mère et bébé. Cependant, ce sont les rythmes musicaux qui semblent être particulièrement saillants d’un point de vue émotionnel et de ce fait mettent les partenaires en harmonie avec le contenu affectif de leurs échanges sociaux.