Co-concevoir avec des enseignants des environnements ludiques en mathématiques dans le but de les rendre affordants et de favoriser la motivation des élèves. Septièmes Rencontres Jeunes Chercheurs en EIAH (RJC EIAH 2018), 3-6 Avril 2018, Besançon.

Fiche du document

Date

20 novembre 2020

Discipline
Type de document
Périmètre
Identifiant
Organisation

OpenEdition



Citer ce document

Stéphanie Reyssier, « Co-concevoir avec des enseignants des environnements ludiques en mathématiques dans le but de les rendre affordants et de favoriser la motivation des élèves. Septièmes Rencontres Jeunes Chercheurs en EIAH (RJC EIAH 2018), 3-6 Avril 2018, Besançon. », Approche écologique des environnements numériques, ID : 10670/1.fu0m23


Métriques


Partage / Export

Résumé 0

Reyssier, S. (2018) https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01769575 Résumé : Cet article s’intéresse à l’effet de l’implémentation d’éléments ludiques en mathématiques sur la motivation des élèves au travers du prisme de la « Self-Determination Theory » (SDT) ou théorie de l’autodétermination [11]. Nous présenterons dans un premier temps le projet LudiMoodle, commun aux laboratoires LIRIS (Lyon 3), ECP (Lyon 2) ainsi qu’à l’entreprise Edunao (spécialiste dans la conception d’artefacts ludique...

document thumbnail

Par les mêmes auteurs

Sur les mêmes sujets

Sur les mêmes disciplines

Exporter en