17 mai 2019
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Géraldine Cerboni et al., « Quelles alternatives à la sanction traditionnelle peut-on mettre en place pour favoriser la valorisation de l’élève tout en maintenant la discipline au sein de la classe ? », Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance, ID : 10670/1.fz1ww6
Ce mémoire a pour objectif de nous interroger sur la nécessité d’instaurer des règles au sein de la classe et d’y faire correspondre des sanctions selon la transgression afin de favoriser les apprentissages. Nous nous questionnons alors sur les alternatives possibles à la sanction traditionnelle pour favoriser la valorisation de l’élève tout en maintenant la discipline dans nos classes. Nous avons choisi de mettre en place une recherche clinique dans le but d’expérimenter un système de gestion du comportement coopératif. L’idée est de faire prendre conscience à l’élève, qu’en faisant partie intégrante du groupe, chacun de ses actes a un impact sur l’ensemble des élèves de la classe et donc de leurs apprentissages. Notre expérimentation aura lieu parallèlement en école maternelle et en école élémentaire.