La co-construction d’une alliance de travail entre formateurs et stagiaires des Écoles de la deuxième chance (E2C) peut contribuer à instaurer entre eux une relation de confiance

Résumé Fr En

Au cours de séances d’échanges de pratiques professionnelles, les formateurs de l’É2C de l’Essonne ont souligné l’importance d’instaurer une relation de confiance avec leurs stagiaires L’importance de la qualité de la relation entre aidant et aidé a d’abord été abordée dans le cadre des psychothérapies puis dans le cadre du conseil en orientation et, plus récemment, dans le cadre de l’activité enseignante. Cette relation de confiance entre formateurs et stagiaires des É2C peut être étayée par la co-construction d’une alliance de travail (champ de l’aide au choix professionnel) et d’une alliance éducative (champ de l’activité enseignante).

During sessions dedicated to the sharing of professional practices, Second Chance School (E2C) teachers in Essonne stressed the importance of establishing a relationship of trust with their students. The importance of the quality of the relationship between support worker and client was first discussed within the context of guidance counseling, and more recently has been addressed in relation to teaching activity. This relationship of trust between Second Chance School teachers and their students can be supported by the collaborative construction of a working alliance (for career guidance) and an educational alliance (for teaching activity).