8 avril 2021
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Dominique Lahanier-Reuter et al., « Usages comparés des traitements statistiques dans deux didactiques disciplinaires », Revue d’anthropologie des connaissances, ID : 10.3917/rac.011.0550
Nous comparons dans cet article les modes d’écriture et d’insertion des analyses statistiques dans des articles dont les auteurs s’inscrivent en didactique des mathématiques et en didactique du français. En examinant tour à tour les traitements statistiques utilisés, les représentations choisies, les articulations entre les analyses statistiques et les analyses didactiques, nous montrons qu’il y a proximité de ces usages par ce qu’ils délaissent, et différence principalement dans les fonctions qu’ils attribuent aux résultats statistiques.