2007
Cairn
Émilie Vayre et al., « Spécificité et rôle des rapports à autrui dans les conduites de formation d'étudiants en situations de e-learning : L'exemple des dispositifs universitaires français », Distances et savoirs, ID : 10670/1.h9n8l4
Face à l’injonction d’individualisation largement mise en avant dans les discours sociopolitiques et scientifiques associés aux nouvelles conduites de socialisation professionnelle, notre étude cherche à souligner l’importance de la dynamique des rapports à autrui dans le processus de co-construction des connaissances et du soi professionnel à l’œuvre dans les dispositifs de e-learning.