Observation clinique dans le cadre d’une thérapie psychosomatique

Résumé Fr En

Comment se fait-il qu’un enfant signalé asthmatique par ses parents ne présente aucun signe visible à l’école ?L’espace scolaire n’est pas dans l’impasse maternelle et évite l’allergie, alors que l’espace familial renvoie à une impasse dans la relation maternelle : lorsqu’il y a banalisation des affects, un attachement fusionnel à la mère et les crises d’asthme apparaissent dans cette relation double à la mère. L’allergie peut s’inscrire dans une organisation familiale qui ne permet pas de triangulation.Cette observation montre le lien entre la vie émotionnelle et la pathologie clinique allergique qui se constitue dans la relation.La thérapeutique en psychosomatique relationnelle a placé l’enfant devant sa problématique d’impasse relationnelle et identitaire, dans un espace où la thérapeutique du corps de l’espace et de la relation a acquis ses représentations par l’imaginaire.

How is it that a child with asthma reported by parents shows no visible signs at school? The school space is not in the maternal impasse and prevents allergy, while the family space refers to an impasse in the maternal relationship : when there is trivialization of affects, an inseparable attachment to the mother and asthma crisis show in that double relation to the mother. The allergy could be described in a family organization that does not allow triangulation. This observation shows the link between the emotional life and the allergic clinical pathology that is formed in the relation.The therapeutic relational psychosomatic placed the child in front of his problematic relational and identity impasse, in a space where the body of the therapeutic space and the relationship acquired their representations imagination.