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1 janvier 2014
- handle: 10670/1.ics2fo
info:eu-repo/semantics/openAccess
Mots-clés
Diálogo Juego Hermenéutica Pedagogía NarraciónSujets proches
Interpretation, Methodology of Dialog Biblical cosmogony Creación (Teología) Interpretación de textosCiter ce document
María Rosa Palazón Mayoral, « Sugerencias hermenéuticas para la educación », Perfiles educativos, ID : 10670/1.ics2fo
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Résumé
El artículo recoge las propuestas filosóficas de la hermenéutica que pueden ser sugerentes para el pedagogo y el profesor, a sabiendas de que la filosofía propone y los especialistas en el campo en cuestión modiican, rechazan y aceptan. Las reflexiones de Gadamer, Eco, Deleuze, Ricoeur (Aristóteles, Schiller y Huizinga como antecedentes) y Hannah Arendt son planteadas como orientación, ya que reactualizan antiguas teorías pedagógicas mediante el diálogo, la conversación y el reconocimiento del alumno, no su desprecio. Estas reflexiones son contrarias al monólogo conferencista y a la perversión de los profesores. Con el ludismo cultural, que presupone el amor y la justicia, se pretende la rebelión del ser humano contra el homo laborans, hundido en el automatismo de cierta vaciedad maquinal, para reorientar su trabajo hacia la creación y la vida, esta última como creación y autocreación.