Percepción de los docentes sobre sus acciones innovadoras

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Date

1 octobre 2020

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SciELO

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info:eu-repo/semantics/openAccess


Mots-clés

Bogotá, Colombia educación escolar estrategia de enseñanza formación de docentes formación de profesores innovación educativa


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Diego Ernesto Leal-Fonseca et al., « Percepción de los docentes sobre sus acciones innovadoras », Educación y Educadores, ID : 10670/1.ievttk


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Resumen El estudio presenta una exploración acerca de las percepciones de docentes de instituciones oficiales sobre sus acciones innovadoras, en Bogotá, Colombia. Se utilizaron métodos mixtos, para explorar percepciones sobre la generación y desarrollo de acciones de innovación educativa, identificar los mecanismos utilizados para difundirlas y conocer las problemáticas asociadas al logro de las actividades innovadoras en la educación pública. Los resultados ofrecen las bases para construir estrategias de difusión y reconocimiento de las acciones innovadoras en la práctica docente, y muestran la necesidad de comprender mejor las condiciones, situación, intereses y posibilidades de los docentes de instituciones oficiales.

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