La communauté grecque orthodoxe de l’Empire ottoman et la culture physique. Réactions et application graduelle

Résumé Fr En

Cette communication a pour objet la localisation et l’approche critique des discours qui mettent en évidence le mérite de la culture physique dans le système éducatif grec et dans le réseau scolaire de la communauté grecque orthodoxe de l’Empire ottoman durant la période 1880-1920. Plus précisément, je m’intéresse à l’étude de la structuration et de la corrélation sociale des pratiques discursives qui régissent, donnent un sens et organisent les conceptions et l’argumentation de l’intelligentsia ecclésiastique sur l’éventuelle nécessité de la culture physique dans l’éducation et sur les usages les plus appropriés de l’exercice corporel. En même temps je m’efforcerai de montrer les résistances qu’oppose le mécanisme ecclésiastique à l’entrée de la leçon de la Culture physique dans l’enseignement, mais aussi son application graduelle et sélective dans les formations socio-culturelles, que fait apparaître l’époque nouvelle.

This article focuses on a critical analysis of the discourses stressing the advantages inherent to the introduction of physical culture in the Greek educational system of the school network of the Greek-orthodox communities situated in the Ottoman empire during the period 1880-1920. The author studies the structure and social correlations of the discursive practices, which offer a framework, give a meaning and organize the ideas and the arguments of the church intelligentsia on the issue of the possible need of physical culture in education and of the appropriate usage of corporal exercises. At the same time, the author tries to illustrate the resistance of the ecclesiastical mechanisms to the introduction of physical culture in the school curriculum resulting to its selective and progressive introduction, announcing a new era.