14 juin 2018
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Pauline Vogel, « La vidéo comme support pédagogique pour faciliter la compréhension et la mémorisation des concepts géométriques en cycles 2 et 3 », Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance, ID : 10670/1.j3h7fk
Ce mémoire s’inscrit dans un contexte favorable au numérique, comme le précise la loi du 8 juillet 2013 d’orientation et de programmation pour la refondation de l’école. Comment intégrer efficacement le numérique dans les situations d’enseignement-apprentissages des concepts géométriques ? Les TICE, et plus précisément la vidéo, ont-elles des effets positifs sur les apprentissages des élèves ? Quelles peuvent être les modalités d’usage du tutoriel vidéo pour favoriser la compréhension et la mémorisation des processus de construction ? Ce sont les questions auxquelles ce mémoire tente de répondre. Ainsi, celui-ci s’appuie sur des études menées ces dernières années (dont les résultats indiquent que l’intégration du numérique est encouragée à condition de réfléchir à ses usages) mais aussi sur mes expérimentations personnelles en stage.