Le rôle du concepteur pédagogique multimédia : conception d'un prototype de jeu collaboratif multi-joueurs

Metadatas

Date

September 23, 2011

type
Language
Identifiers
License

info:eu-repo/semantics/OpenAccess


Keywords

Multimedia instructional designer Learning Open and distant learning Collaboration Prototype Concepteur pédagogique multimédia Apprentissage FOAD Collaboration Prototype


Cite this document

Elodie Gallay, « Le rôle du concepteur pédagogique multimédia : conception d'un prototype de jeu collaboratif multi-joueurs », Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance, ID : 10670/1.jeq29m


Metrics


Share / Export

Abstract En Fr

This essay presents the job of multimedia instructional designer through an individual experience. This is the result of a 23-week training in a company supplying e-learning solutions. During this training, I created the prototype of a collaborative multi-player game. To do so, I selected a subject. Then, I clarified the steps to be done by learners; I defined the targeted public and the learning modalities to implement. I intended to create training for distance education integrating collaboration between learners. I decided to use a context that would be familiar to the players and would enable them to reinvest their learning directly into their professional lives. I designed a presentation of this prototype on which I worked with a project manager and two graphic designers, among others. From this experience of multimedia instructional designer, I dealt with the issue of the different tasks that must be done by this professional who works for distance education.

Ce mémoire présente le métier de concepteur pédagogique multimédia à travers une expérience personnelle. Celle-ci fait suite à un stage de fin d'études de 23 semaines dans une entreprise prestataire de solutions e-learning. Durant ce stage, nous avons réalisé un prototype de jeu collaboratif multi-joueurs. Pour ce faire, nous avons ciblé un sujet duquel nous avons extrait les étapes à réaliser par les apprenants, le public de la formation à concevoir et les modalités d'apprentissage à mettre en oeuvre. Nous souhaitions une formation totalement à distance intégrant de la collaboration entre les apprenants. Nous avons préféré un contexte familier aux joueurs et leur permettant de réinvestir leurs apprentissages directement dans leur vie professionnelle. Nous avons conçu une démonstration de ce prototype pour laquelle nous avons travaillé, entre autres, avec un chef de projet et deux infographistes. À partir de cette expérience de concepteur pédagogique multimédia, nous avons répondu à notre problématique permettant de mettre en évidence les rôles de ce professionnel de la formation à distance.

From the same authors

On the same subjects

Similar documents

Within the same disciplines