L’adolescent et sa famille aux prises avec la paradoxalité

Résumé Fr En Es

La lecture métapsychologique du phénomène de double bind et de la paradoxalité psychique autorise la compréhension de leur importance dans la (dé)structuration psychique du sujet, ainsi que l’élaboration des manifestations transférentielles et contre-transférentielles que ceux-ci impliquent, dont la reconnaissance est un enjeu thérapeutique majeur. Enfin, le concept de paradoxe permet a fortiori de remettre au travail et « en jeu » les questions des limites et des frontières à l’adolescence.

A metapsychological reading of the phenomena of the double bind and psychic paradox enables us to understand how important they are in the psychic (de)structuration of the subject, and to elaborate upon manifestations of transference and counter-transference that they entail, which are a major issue in therapy. Lastly, the concept of paradox enables us to put back to work – and back “in play” – issues of limits and boundaries in adolescence.

La lectura metapsicológica del fenómeno del doble bind y del psiquismo paradójico autoriza la comprensión de su importancia en la (des) estructuración psíquica del sujeto; así como la elaboración de manifestaciones transferenciales y contra transferenciales que implican; así el reconocimiento es una variable terapéutica mayor; Finalmente, el concepto de paradoja permite en primer lugar de relanzar el trabajo y “un juego” de interrogaciones de los limites y las fronteras a la adolescencia.

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