L’art comme médiation dissensuelle : Un processus de création critique dans et sur les institutions publiques d’une cité dite disciplinaire mise à l’épreuve des écarts et des porosités proposés par l’art

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Certains artistes, aujourd’hui, en raison de leur démarche, sont, dans leur travail même, aux prises avec la question de l’émancipation. C’est le cas de l’auteur de cet article, Arnaud Théval, qui en parle et l’analyse en première personne. Du lycée professionnel à l’univers carcéral, d’un collège et d’une crèche à un institut de lutte contre le cancer, l’œuvre associée aux politiques publiques traverse les univers sociaux, en connivence avec les acteurs eux-mêmes, et en dévoile les tensions, les non-dits, les régimes de normalisation, à distance de l’instrumentalisation qui la guette. Si l’art peut encore éduquer c’est en tentant d’ouvrir, grâce aux conflits et aux dissensus qu’il génère, d’autres espaces de projections, dans lesquelles peuvent se révéler ou se renforcer des possibilités de relations dans la vie de la cité.

Some artists today, because of their approach, are, in their very work, grappling with the question of emancipation. This is the case with the author of this article, Arnaud Théval, who discusses and analyzes it in first person. From vocational high school to the prison world, from a college and a nursery to an Institute for the fight against cancer, artwork associated with public policies crosses social universes, in collusion with the actors themselves, and reveals the tensions, the unspoken, the regimes of normalization, at a distance from the instrumentalization that lies in wait for it. If art can still educate, it is by trying to open, thanks to the conflicts and dissensus that it generates, other spaces of projections, in which the possibilities of other relations in the life of the city can be revealed or reinforced.