Influencia de las creencias religiosas en los docentes de ciencia sobre la teoría de la evolución biológica y su didáctica
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2009
- handle: 10670/1.jwaiib
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Revista Mexicana de Investigación Educativa
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Educación religión Puerto Rico estudio de caso Educación científica enseñanza de la biologíaSujets proches
Creencias MentalidadCiter ce document
José Soto-Sonera, « Influencia de las creencias religiosas en los docentes de ciencia sobre la teoría de la evolución biológica y su didáctica », Revista Mexicana de Investigación Educativa, ID : 10670/1.jwaiib
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Résumé
"Esta investigación, un estudio de caso, tuvo como objetivos analizar las creencias religiosas como elemento relevante en las posturas que asumen los docentes con respecto a la teoría de la evolución biológica y su didáctica, así como formular algunas implicaciones educativas y para la formación docente. La investigación se realizó en Puerto Rico con la participación de cuatro maestros en servicio (niveles 7°-9° y 10°- 12°)1 y dos en preservicio (niveles 4°-6° y 7°-9°),2 con quienes se llevó a cabo una entrevista en profundidad. El enfoque de teoría emergente facilitó el desarrollo del modelo Creencias Religiosas-Evolución Biológica (CREB), explicación teórica que destaca la relevancia de las creencias religiosas al describir cómo los participantes construyen y sustentan, de forma sincrética, su versión de la evolución biológica."