La tensión entre instrucción y socialización en las prácticas de enseñanza de primaria de Quebec: ¿hacia una deriva terapéutica?
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1 janvier 2014
- handle: 10670/1.k14io8
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Mots-clés
Sistema escolar quebequense enseñanza primaria prácticas de enseñanza tensión instrucción-socialización educación terapéuticaSujets proches
Emotional stress Tension (Psychology) Psychological stress Mental stress Estrés emocional Estrés mental Estrés psicológico Stress (Psicología) TensiónCiter ce document
Yves Lenoir, « La tensión entre instrucción y socialización en las prácticas de enseñanza de primaria de Quebec: ¿hacia una deriva terapéutica? », Trace (México, DF), ID : 10670/1.k14io8
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Résumé
Basándose en los resultados de recientes investigaciones, el texto pone en evidencia la existencia de una importante tensión entre las funciones de instrucción y socialización en las prácticas de enseñanza de los maestros de primaria de Quebec. El autor argumenta que esta tensión conduce a la minimización de la importancia de la transmisión de conocimientos (saberes) a los alumnos y a una sobrevaloración de la función de socialización, entendiendo a ésta como un proceso terapéutico, y levantando de paso varias interrogantes acerca de las finalidades y de la ética de una orientación de este tipo.