Formation des enseignants de langues-cultures étrangères et recherche : quels décalages, quelles interactions ?

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2003

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Françoise Haramboure, « Formation des enseignants de langues-cultures étrangères et recherche : quels décalages, quelles interactions ? », Ela. Études de linguistique appliquée, ID : 10670/1.kse9z8


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L’auteure se propose d’analyser les relations entre recherche et formation des enseignants des langues-cultures étrangères dans une perspective constructiviste. Elle s’attache à mettre en évidence les décalages entre ces deux domaines et leurs implications sur la conception et la gestion de la formation. En s’appuyant sur les potentialités d’outils de formation existants et les spécificités de la recherche collaborative, elle approfondit les effets bénéfiques qui peuvent résulter de l’éclairage mutuel apporté par l’articulation entre recherche et formation en termes de processus de formation comme en termes de problématiques de recherche.

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