Can feministed online mediation workshops be mediation tools for the general public? Les ateliers de formation en ligne féministes peuvent-ils être des outils de médiation destinés au grand public? En Fr

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2021

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Gender studies Critical pedagogy Cyberfeminism Mediation Training Étude de genre Pédagogie critique Cyber féminisme Médiation Formation


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Camille Villaret, « Les ateliers de formation en ligne féministes peuvent-ils être des outils de médiation destinés au grand public? », Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance, ID : 10670/1.kud5za


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Résumé En Fr

This thesis addresses the notion of mediation in feminist knowledge. It questions the use of two online tools in the dissemination of feminism to the general public. We will look at the reception of two feminist online tools offered by two different organizations in order to determine if these two forms can be used to transmit the message of "the women's cause" to a non-activist audience. The proposal of this dissertation is to interrogate the various forms of transmission and dissemination that the feminist movement has used since its inception in order to understand which educational tool is most appropriate at this time to continue the mission of raising awareness of gender equality in our society. A survey was conducted on a sample of 32 people of different ages and socio-professional categories who were able to test both tools as well as on individual interviews with the aim of deepening their understanding.

Ce mémoire aborde la notion de médiation en matière de savoirs féministes. Il est question ici de questionner l’utilisation de deux outils en ligne dans la diffusion du féminisme au grand public. Nous nous intéresserons à la réception de deux outils féministes en ligne proposés par deux organisations différentes afin de déterminer si ces deux formes peuvent servir à transmettre le message de « la cause des femme » à un public de personnes non-militantes. La proposition de ce mémoire est d’interroger les diverses formes de transmission et de diffusion qu’a utilisé le mouvement féministe depuis sa création afin de comprendre quel outil pédagogique est le plus approprié à l’heure actuelle pour continuer la mission de sensibilisation à la question de l’égalité homme-femme dans notre société. Une enquête a été mené sur un échantillon de 32 personnes d’âges et de catégories socio-professionnelles différentes qui ont pu tester les deux outils ainsi que sur des entretiens individuels dans une visée d’approfondissement.

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