Quelle transmission pour nos enfants ?

Résumé Fr En

La transmission est au coeur de nombreux débats. Entre le « devoir de mémoire » activement soutenu par les Autorités comme par de multiples associations et le « droit à l’oubli » revendiqué par de nombreux individus, par où passe cette transmission et que veut-on transmettre ? La transmission collective, celle qui va d’une génération à l’autre, au sein d’une population, d’un groupe ethnique, d’une famille et la transmission individuelle qui concerne la singularité d’une personne, quels sont les points communs, les divergences ? Aujourd’hui, dans l’éducation de leur enfant, les parents ne sont plus guidés par la tradition mais ont au contraire le souci de s’adapter à chaque enfant pour que son potentiel, véritable juge de paix de la parentalité, se développe au mieux. Or le potentiel ne se transmet pas ! Que peuvent bien vouloir transmettre les parents et comment font-ils ? Entre la conscience de ce qu’ils veulent transmettre et ce que l’enfant gardera en lui, où est le filtre/philtre ? Qu’est-ce qui se transmet le mieux, une parole ou un silence, un énoncé ou une intonation ? Ce qu’on sait d’un côté, ce qu’on ignore ou plutôt ce qu’on sait qu’on ignore, de l’autre, n’agit pas sur les mêmes instances psychiques, moi/surmoi d’un côté, inconscient de l’autre ? On le pratique chaque jour, l’être humain ne s’identifie pas tant à ce qu’il sait mais bien plus à ce qu’il ignore (ou sait qu’il ignore). Le « savoir de l’ignorance » possède sur la psyché un pouvoir énigmatique d’attraction, ces fameux « secrets de famille » ! Or, pour vivre en paix avec soi-même, il faut pouvoir assumer son héritage ! Affaire d’une vie, c’est la transmission qui en détient la clé.

Transmission is at the heart of numerous debates. Between the “duty of memory” actively upheld by the Authorities, as well as by multiple Associations, and the “right to forget” claimed by numerous individuals, what does this transmission involve and what do we want to transmit? What are the points in common and the divergences between collective transmission, i.e. from one generation to another, within a population, ethnic group or a family, and individual transmission which concerns the singularity of a person? Today, in educating their children, parents are no longer guided by tradition; on the contrary, they must adapt to each child so that his/her potential (a true justice of the peace where parenting is concerned) can develop optimally. And yet potential is not transmitted! What can parents hope to transmit and how? Between awareness of what they want to transmit and what the child will retain, where is the filter/philter? What is transmitted best, words or silence, a statement or an intonation? What we know, on the one hand, and what we don’t know (or rather what we know we don’t know) on the other, effects, does it not, the same psychic agencies, the ego/ superego on one side and the unconscious on the other. We experience this every day, the human being does not identify so much with what he knows but much more with what he does not know (or knows he does not know). “Knowledge of ignorance” has an enigmatic power of attraction over the psyche, those famous “family secrets”! However, in order to be at peace with oneself, it is necessary to be able to accept and own one’s heritage! It is transmission that holds the key to this life-long task.