La fratrie comme ressource

Résumé Fr En

Certains enfants ayant un frère ou une sœur atteint d’un handicap présentent des symptômes alors qu’auparavant, ils ne présentaient aucun signe de souffrance (difficultés scolaires, dépression, instabilité, troubles somatiques). Il semble que, pour partie, ces troubles pourraient être prévenus. D’autres enfants font de cette confrontation au handicap une expérience de vie positive et structurante sur le plan psychique. Nous montrons que pour soutenir ce mouvement de transformation de la souffrance, il est nécessaire de soutenir les enfants dans leurs compétences à penser, à se représenter la pathologie et de leur permettre d’exprimer leurs émotions. Ceci afin que, avec et malgré le handicap et ses conséquences, la fratrie puisse garder son rôle structurant et ses fonctions de ressource pour tous les enfants de la fratrie.

In some siblings when one child presents developmental disabilities, symptoms sometimes occur quite suddenly in a child who was previously problem-free (failing at school, depression, instability, psychosomatic disorders, etc.). It seemed that these could have been prevented. Other siblings experience this confrontation with disabilities as a positive life-experience for themselves. We emphasize the need to speak to siblings about the pathology, and more particularly to let them express their emotions and feelings so that the sibling relationship fulfils its role of identity construction and the process of socialization for all the children in the group.