12 juin 2020
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Flore Oesinger, « Enseigner plus explicitement permet-il de lutter contre les malentendus scolaires ? », Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance, ID : 10670/1.l54k57
La réussite scolaire de nos élèves est un élément central du métier d’enseignant. Ce mémoire s’intéresse à la manière d’enseigner plus explicitement pour favoriser la réussite de tous les élèves. Je me suis intéressée aux malentendus scolaires rencontrés par les élèves afin de comprendre la manière dont ils apprennent et s’approprient les savoirs. Certaines situations relèvent de l’intuition et ne sont pas identifiées comme telles par l’enseignant. Cependant, les élèves ne sont pas identiques et ne vivent pas une expérience de la même manière. Le fait d'enseigner plus explicitement sous-entend un ensemble de gestes, de postures et de pratiques pédagogiques à appliquer au sein de la classe. La nécessité d’expliciter ne tient pas seulement aux paroles de l’enseignant mais aux situations explicites elles-mêmes.