Formas de concebir a la Naturaleza desde los enfoques curriculares

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Date

1 décembre 2015

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SciELO

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info:eu-repo/semantics/openAccess


Mots-clés

Curriculum escuela técnico práctico interés emancipador desarrollo del pensamiento crítico


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Franz Coronel Berríos, « Formas de concebir a la Naturaleza desde los enfoques curriculares », Revista Integra Educativa, ID : 10670/1.lo0qhf


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El presente documento problematiza en cierta medida el abordaje a la naturaleza desde la escuela en diferentes momentos históricos a partir de tres intereses curriculares en particular como son: el técnico, el práctico y el emancipador, los que permiten visibilizar un tránsito en la configuración de naturaleza partiendo desde visiones antropocentristas y utilitaristas, pasando por criterios de orden más reflexivo-conciliadoras hasta arribar a posturas de orden más emancipativo-transformadoras. Además se detiene en el interés emancipativo, intentando plantear algunas rutas metodológicas con la finalidad brindar pautas para desarrollar el pensamiento crítico y autónomo de los estudiantes.

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