Ethics of Care au regard de l'Architecture : le projet architectural comme projet réparateur, soignant et thérapeutique

Résumé Fr En Es

Le terme projet est le vocable le plus employé par les praticiens et le corps enseignant de la discipline architecturale. Pourtant, force est de reconnaître que ce terme recouvre une dimension ambigüe dans ce domaine : il serait la raison d’être de l’enseignement et de la discipline entière alors que paradoxalement, l’architecture est aujourd’hui l’objet d’un déficit épistémologique lourd de conséquence. À l’orée des nouvelles pratiques sociétales et comportementales globalisées, au moment où les contraintes du développement soutenable s’imposent de manière inédite, la nature et les enjeux du projet architectural sont à redéfinir : il ne s’agit plus de projeter des artefacts (territoires, édifices, objets) mais de pronostiquer la nature et le processus complexe caractérisant la trajectoire du projet en tant que tel. L’enjeu est que le projet architectural soit, une action soignante, équilibrante, thérapeutique, conformément à l’éthique du Care.

Project is the word the most used by the practitioners and the teaching profession of architecture. Nevertheless, strength is to recognize that this term recovers an ambiguous dimension in this domain: it would be the mainspring of the education and the whole discipline while, paradoxically, Architecture is the object of a heavy epistemological deficit today. In the edge of the new globalized societal and behavioral practices, as the sustainable development, are impérative in a new way, the nature and the stakes in the architectural project are to redefine: it is not any more a question of planning artefacts (territories, buildings, objects) but to prognosticate the nature and the complex process characterizing the trajectory of the project as such. The stake is that the architectural project is to equilibrate and to care, such as a therapeutic medical action according to the ethics of Care.

El término proyecto es una de las palabras más empleados por los profesionales y profesores de arquitectura. Sin embargo, podemos constatar que abarca una dimensión ambigua en este dominio : el proyecto sería la razón de ser de la enseñanza y de la disciplina entera de la arquitectura cuando paradojalmente ésta sufre de un déficit epistemológico de importantes consencuencias. En los albores de las nuevas prácticas sociales y de los comportamientos globalizados, en el momento en que las obligaciones del desarrollo sostenible se imponen de manera inédita, la naturaleza y los desafíos del proyecto arquitectural deben ser redefinidos. No se trata de proyectar artefactos (territorios, edificios, objetos), sino más bien de pronosticar la naturaleza y el proceso complejo que caracteriza la trayectoria del proyecto como tal. El desafío es que el proyecto arquitectural sea una acción sanadora, de equilibrio, terapéutica, conformemente a la ética du Care.