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1 décembre 2019
- handle: 10670/1.m1jsy1
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10.5294/edu.2019.22.3.8
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Desarrollo afectivo desarrollo emocional educación emocional neuroeducación revisión narrativa teoría de la educaciónSujets proches
Students--Education Children--Education Education of children Schooling Pedagogy Youth--Education Instruction Education, Primitive Human resource development Formación paideia pédagogieCiter ce document
Hernando Barrios-Tao et al., « Líneas teóricas fundamentales para una educación emocional », Educación y Educadores, ID : 10670/1.m1jsy1
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Résumé
Resumen El objetivo del artículo es trazar líneas teóricas que puedan fundamentar procesos de educación emocional. El método se inscribe en la revisión narrativa, caracterizada por investigar un tópico de forma más o menos exhaustiva, y se ubica en el espectro amplio de la relación entre emociones y educación. Los resultados, presentados en forma narrativa, inician con la comprensión de la complejidad y multidimensionalidad de las experiencias emocionales, con base en la relación entre neurociencias, emociones y procesos educativos. La conclusión fundamental es la necesidad de una educación emocional que transite de la inteligencia y las competencias socioemocionales hacia una visión ampliada al desarrollo de las experiencias emocionales, con una visión de la educación extendida a lo largo de toda la vida y a la vida misma.