Formación permanente y desarrollo de la identidad reflexiva del profesorado desde las perspectivas grupal e individual
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2014
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Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado
Mots-clés
Educación (Auto) etnografía historias de vida desarrollo profesional Formación del profesoradoSujets proches
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Gustavo González Calvo et al., « Formación permanente y desarrollo de la identidad reflexiva del profesorado desde las perspectivas grupal e individual », Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado, ID : 10670/1.mh00b1
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Résumé
"En este artículo se sintetizan las principales características de determinados recursos pedagógicos para la formación permanente del profesorado como instrumentos coadyuvantes en el desarrollo de una identidad profesional reflexiva. Para ello, nos apoyamos en tres conceptos básicos: (1) la importancia de la formación reflexiva del docente a lo largo de la carrera profesional; (2) los principales recursos para desarrollar una formación reflexiva de manera colegiada; y (3) los principales recursos para la formación reflexiva de manera individual. El objetivo no es otro que reflejar el modo en que las técnicas que aquí presentamos pueden contribuir y favorecer la toma de conciencia e introspección de la propia práctica pedagógica, avivando en los educadores una conciencia crítica y ayudando a construir una identidad profesional orientada al intercambio de ideas, de experiencias y de nuevas acciones pedagógicas."