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18 juin 2018
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Andréa Gaci, « Développer la compétence critique des élèves en sciences au cycle 3 », Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance, ID : 10670/1.mn0b0r
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Résumé
Les programmes d’enseignement pour le cycle 3 contribuent à l’acquisition, par les élèves, du socle commun de connaissances, de compétences et de culture. L’esprit critique est une des compétences transversales que l’École a pour mission de favoriser à travers l’enseignement des différentes disciplines. Les sciences et la démarche d’investigation préconisée pour leur enseignement sont une opportunité de proposer des dispositifs pédagogiques utiles au développement de la compétence critique des élèves. L’étude menée montre l’évolution dans les représentations des élèves vis-à-vis de la critique à travers un dispositif amenant les élèves à critiquer le travail d’interprétation de leur camarade à plusieurs reprises au cours d’une séquence traitant le thème de l’énergie.