La epistemología social de Thomas Popkewitz. Una lectura crítica a partir de la fenomenología de la experiencia argumental de Carlos Pereda
Fiche du document
1 décembre 2020
- handle: 10670/1.mpsf2m
Ce document est lié à :
10.22201/iisue.24486167e.2020.170.59321
info:eu-repo/semantics/openAccess
Mots-clés
Análisis crítico Teoría educativa Sociología del conocimiento Análisis teórico Investigadores educativos EpistemologíaSujets proches
Reading--Study and teaching Theory of knowledge Epistemology Conocimiento, Teoría del Gnoseología Teoría del conocimientoCiter ce document
Jesús Aguilar Nery, « La epistemología social de Thomas Popkewitz. Una lectura crítica a partir de la fenomenología de la experiencia argumental de Carlos Pereda », Perfiles educativos, ID : 10670/1.mpsf2m
Métriques
Partage / Export
Résumé
Resumen Se ensaya una lectura crítica de la postura teorética del investigador estadounidense Thomas Popkewitz, y se establecen sus alcances y límites a partir de la fenomenología de la experiencia argumental de Carlos Pereda. Primero, se describe lo que Popkewitz llama “epistemología social” y se destacan sus fortalezas. En segundo lugar, se caracteriza la reconstrucción de un punto de vista, que se denominará “de la negatividad”, en su argumentación. En tercer lugar, se analizan ciertas aristas de tal punto de vista, a partir de dos vértigos argumentales en el trabajo de Popkewitz: 1) de lo negativo; y 2) descriptivo. Se concluye con algunas reflexiones acerca de la lectura presentada, las cuales advierten en contra de hacer aplicaciones domesticadas y acríticas de los planteamientos del profesor estadounidense.