Ce qui fait obstacle au modèle : quelle place pour le sujet au sein des pratiques standardisées ?

Résumé Fr En

Quelles que soient leurs méthodes, différentes disciplines de la psychopathologie proposent des modes d’intervention thérapeutique visant à prendre en charge les sujets en souffrance. En considérant la portée et l’efficacité attribuées à ces différentes pratiques cliniques, que faire lorsque ces dernières se révèlent inappropriées à soutenir une rencontre avec un patient ? Que faire des sujets qui échappent aux modélisations des protocoles de soin ou qui ne satisfont pas leurs critères d’inclusion ? L’analyse du cas d’une patiente psychotique, par le repérage des difficultés rencontrées dans son accompagnement, nous permettra de discuter de l’adaptabilité des modes de traitement standardisés et de la place pouvant y être accordée au sujet comme point de départ du travail clinique. En guise de conclusion, nous soutiendrons qu’une autre orientation de la pratique est possible à partir de questionnements soutenus par les repères de la psychanalyse.

What’s hurdles from the original model: What places for the subject within standardized practices?Whatever their methods, the different disciplines of psychopathology have offered modes of therapeutical intervention that seek to handling plainful people. While one consider both reach and efficacy attributed to these various clinical practices, what should be done when they prove inappropriate? What is to be done with people who do not excluding from criteria or standard clinical protocols? A case study involving a female psychotic patient will illustrate, through the evoking from challenges and dead ends involved in her treatment, how clinical work should be informed by the singular aspects of each patient, focused on the very subject, and susceptible to adaptation. In short, and based on continuing questioning or focusing in part by psychoanalytic landmarks, we challenged that an alternative to standardised clinical practice not only exists but is also necessary.