2002
Cairn
Rong Fu, « Mon cheminement personnel d'enseignant-chercheur de terrain à la lumière de la didactologie des langues-cultures », Éla. Études de linguistique appliquée, ID : 10670/1.n7q27p
Après avoir apporté quelques précisions au libellé de l’article, l’auteur traite de son sujet en deux temps. D’abord, sans prétendre à une synthèse systématique de la DLC, il relève, d’un point de vue étranger, les quelques idées fortes qui l’ont impressionné et convaincu : rupture épistémologique nette avec l’applicationnisme, démarche pragmatique de réflexion pour l’action et vision englobante des rapports entre langue et culture. Ensuite, il illustre, à trois niveaux (conceptuel, heuridactique et éthique), le rôle que la DLC a joué dans l’accouchement de sa thèse de doctorat.