Publier en dialoguant. Sur les formations en « création littéraire »

Résumé Fr En

Envisager l’écriture comme dialogue, c’est implicitement reconnaître une disruption par rapport à une précédente conception de l’écriture comme soliloque. Or, c’est tout l’enjeu de la transformation des pratiques littéraires contemporaines qui s’inscrivent moins dans un imaginaire de « La Littérature » que dans un imaginaire de la publication. Les formations en création littéraire sont à la fois un symptôme et une cause de ces transformations qui par ailleurs les dépasse. Dans son article, Lionel Ruffel distingue un imaginaire du soliloque propre à la culture littéraire qui s’est incarnée dans « La Littérature », et un imaginaire du dialogue propre à la culture littéraire qui se déploie à l’ère de la publication. Cette transformation s’accompagne aussi d’une mise au premier plan de l’écriture et non de la littérature.

To envision writing as a dialogue is to implicitly recognize a disruption with respect to a previous conception of writing as a soliloquy. Even so, the entire challenge of transforming contemporary literary practices is settled less within the concept of “Literature” than it is within the concept of publication. Creative writing programs are both a symptom and a cause of these transformations, which nevertheless go beyond them. In his article, Lionel Ruffel distinguishes between a concept of the soliloquy, which belongs to the literary culture embodied in “Literature”, and a concept of the dialogue which belongs to the literary culture unfolding in the era of publication. This transformation comes with a foregrounding of writing and not of literature.