24 mai 2017
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Anaïs Giordano, « Apprendre la sociabilisation par le jeu », DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance, ID : 10670/1.npratx
L’apprentissage par le jeu pose de nombreuses questions en même temps qu’il suscite un grand intérêt. Le présent mémoire tente donc de construire une réflexion et d’engager un questionnement sur la place du ludique en pédagogie, dans le cadre de l’enseignement du français au lycée. La question qui se pose est : comment favoriser le développement de la sociabilité en classe à travers une possible pédagogie ludique ? Pour ce faire, nous réfléchissons également sur la motivation, l’apprentissage conscient/inconscient et la créativité en nous appuyant sur deux expériences d’activités ludiques menées en classe : un jeu de rapidité noté autour d’éléments vus en classe et une activité visant à découvrir l’argumentation.