Vers une ontologie des concepts en statistiques 3 : Apprendre à l’heure d’Internet

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Apprendre à l’heure d’Internet A l’heure d’Internet, il nous faut aussi nous poser la question de l’exploitation des ressources pédagogiques en accès libre par l’enseignant et l’étudiant. S’agissant des statistiques, comme bien d’autres domaines, la quantité de ressources pédagogiques libres ou éditoriales disponibles sur le web est colossale. Pour s’en convaincre, il suffit de lancer sur un moteur de recherche une requête pour trouver des centaines de ressources allant de cours complets à de...