L’impact phonologique de l’utilisation de la langue maternelle sur l’apprentissage de la langue cible
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22 mai 2015
- handle: 10670/1.o3lgxg
- dumas-01174402
info:eu-repo/semantics/OpenAccess
Mots-clés
Langue maternelle Langues étrangères Anglais Français Conscience phonologique Langue cible École primaire Compétences langagièresSujets proches
Language (New words, slang, etc.)Citer ce document
Rebecca Delobel, « L’impact phonologique de l’utilisation de la langue maternelle sur l’apprentissage de la langue cible », Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance, ID : 10670/1.o3lgxg
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Résumé
Ce mémoire de recherche a pour thème la place de la langue maternelle (le français) dans l’apprentissage d’une langue étrangère (l’anglais). Le problème que pose ce thème est l’impact phonologique que peut avoir l’utilisation de la langue maternelle, à un taux plus ou moins important, dans l’apprentissage de la langue cible. Plus précisément, si cet impact existe, affecte-t-il la compétence phonologique des apprenants ? S’il n’existe pas, pourquoi ? Il apparaît que plusieurs facteurs interviennent dans l’acquisition d’une haute compétence phonologique.