Fabriquer un « vrai » livre en CM1 : vivre une aventure éditoriale complète, aborder le livre non seulement comme objet littéraire (livre-texte) mais aussi comme objet technique (livre-objet) permet-il de lever des stéréotypes de genre quant à la lecture ?

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2019

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Livre-objet Lecture Freinet Stéréotype de genre

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Livres imprimés Livre

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Anne Gabrielle Barbelivien, « Fabriquer un « vrai » livre en CM1 : vivre une aventure éditoriale complète, aborder le livre non seulement comme objet littéraire (livre-texte) mais aussi comme objet technique (livre-objet) permet-il de lever des stéréotypes de genre quant à la lecture ? », Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance, ID : 10670/1.o3u1ph


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Le thème de ce mémoire est d’étudier l’impact d’un projet de classe de CM1 sur les stéréotypes genrés des élèves quant à la lecture. Ce projet est dénommé « C’est bien de fabriquer un livre ensemble ! ». Il consiste à fabriquer collectivement un « vrai » livre imprimé à 300 exemplaires. Ce projet pédagogique présente la particularité d’étudier le livre autant comme objet technique que comme objet littéraire.

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