Enquêtes et projets : pour une hybridation des modalités pédagogiques au sein des écoles d’architecture
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11 mai 2022
- handle: 10670/1.oc9mvq
- halshs: halshs-03670526
- doi: 10.14428/emulations.039-40.13
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Enseignement de l'architecture PédagogieSujets proches
Western architecture (Western countries) Building design Construction Buildings--Design and construction Architecture, Western (Western countries) Architecture civileCiter ce document
Valéry Didelon et al., « Enquêtes et projets : pour une hybridation des modalités pédagogiques au sein des écoles d’architecture », HALSHS : archive ouverte en Sciences de l’Homme et de la Société, ID : 10.14428/emulations.039-40.13
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Résumé
Au sein des écoles nationales supérieures d’architecture, le rapprochement avec l’université se traduit notamment par un désir de clarifier « la recherche par le projet » et « le projet par la recherche ». Cet article propose un retour réflexif sur plusieurs expériences pédagogiques menées en cycle master dans des écoles d’architecture françaises entre 2016 et 2021. S’appuyant sur le cadre d’un séminaire de recherche et sur celui d’un atelier de projet, l’article détaille pourquoi enseigner l’enquête aux futurs architectes, et propose de premières bases au « projet par l’enquête ».