6. La concurrence au cœur des programmes de SES au lycée

Résumé Fr En

Les réformes successives des programmes de sciences économiques et sociales (SES) au lycée ont profondément modifié à la fois l’approche pédagogique de la discipline et les contenus à enseigner aux élèves. Dans ce cadre, cet article interroge la manière dont le marché est abordé et la place accordée à la concurrence dans les programmes. Il interroge ensuite les effets de ces évolutions sur les représentations des élèves.

The successive reforms of the economics and social sciences curriculum in French high schools have deeply modified both the pedagogical approach of the discipline and course content. In this context, this article examines the way in which the market is studied and the importance given to competition within the curriculum. It then considers the effects of these evolutions on students’ understanding of the subject.