Quel(s) rôle(s) pour le/la professeur(e) documentaliste dans le parcours d’orientation des élèves ?

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Date

May 24, 2017

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info:eu-repo/semantics/OpenAccess


Keywords

Documentation Enseignement secondaire Information Éducation à l'orientation Parcours Avenir Enquête


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Thomas Gestin, « Quel(s) rôle(s) pour le/la professeur(e) documentaliste dans le parcours d’orientation des élèves ? », Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance, ID : 10670/1.pbnl16


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Abstract En Fr

This research work was done to graduate a master of teaching. The purpose is to understand the roles of the professor documentalist concerning scolar orientation. To do this, a survey was sent to professors documentalists. Two hundred and sixty six persons have responded. The analysis of results shows a great interest about orientation. One of the most important points is the will and the necessity to work with the others partners inside school. This orientation career must concern each level class. Students have to understand why they do that.

Cet écrit scientifique réflexif s’inscrit dans le cadre de la validation du master MEEF 2nd degré Documentation. Il a pour objectif de proposer un éclairage sur le(s) rôle(s) des professeurs documentalistes dans le parcours Avenir des élèves du secondaire. Pour cela, un questionnaire a été envoyé aux professeurs documentalistes abonnés à certaines listes de diffusion. L’analyse des réponses de deux-cent-soixante-six professionnels montre un fort intérêt de la profession pour l’éducation à l’orientation. Un point qui ressort de l’étude est la volonté et la nécessité de travailler en étroite collaboration avec les autres membres de la communauté éducative, afin de proposer aux élèves un parcours Avenir cohérent, progressif et empli de sens.

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