L'acteur du projet « pour une économie de la connaissance »  : L'ingénieur « Entropologue »

Résumé Fr En Es

Le passage de l’économie de marché-produits à une économie de marché des services amplifie radicalement notre besoin de préciser ce que l’on entend par une stratégie de management par « projet ». Si la légitimation de la stratégie « projet » s’accroît conjointement avec les impératifs imposés par l’échange marchand de connaissances (services), le temps du projet et son horizon se complexifient jusqu’à faire du sens du projet lui-même une problématique projet. La déclinaison service/connaissance/ apprenance conduit à des contradictions ou des paradoxes circulaires que ne pointe pas nécessairement la société de la connaissance. Loin du discours qui fait du projet dans l’apprenance une évolution naturelle du management par projet, le présent article est une approche critique de cette déclinaison.

The Strategist (Key Actor) for a Knowledge Based Economy : the Enthropology Engineer The move from a product-market economy to a service-market economy compels us to determine precisely what one means by a ‘project based’management strategy. If the legitimization of such ‘project’strategy increases jointly with the imperatives imposed by the knowledge based mercantile exchange (services), the project time and horizon become more and more complex resulting in the transforming of the very meaning of the project into a problematic definition. The following declension : service/knowledge/learning leads by itself to contradictions or to circular paradoxes which do not necessarily point to the knowledge community. Away from the rhetoric, which transforms the learning based project into a natural project management evolution, the current article wishes to be a critique of such declension.

El Estratega de Una Economià sobre el Conocimiento : el Ingeniero Entropico El paso de la economia de mercado-productos a una economia de servicios, amplia radicalmente nuestra necesidad de precisar qué entendemos por una estrategia de direccion por ‘proyecto’. Si la legitimación de la estrategia ‘proyecto’crece conjuntamente con los imperativos propostos por el intercambio mercantil de conocimiento (servicios), el tiempo del proyecto y su horizonte se complican, haciendo que el mismo proyecto en si sea una problematica. La declinación ser vicio/conocimiento/aprendizaje conduce a contradiciones y a paradojas circulares que no señalan necesariamente la sociedad del conocimiento. Lejos del discurso que se hace acerca del projecto del aprentizaje, une évolución natural de la dirección por proyectos, el presente art¥culo da un enfoque critico de esta declinacion.