L’accompagnement des parents dans la démarche d’évaluation diagnostique de TSA chez leur enfant

Fiche du document

Date

2020

Discipline
Type de document
Périmètre
Langue
Identifiant
Collection

Cairn.info

Organisation

Cairn

Licence

Cairn


Mots-clés

Trouble du spectre de l’autisme centre de diagnostic de l’autisme enveloppe groupale ajustement parental Autism spectrum disorder autism diagnostic center group envelope parental adjustment


Citer ce document

Émilie Charles et al., « L’accompagnement des parents dans la démarche d’évaluation diagnostique de TSA chez leur enfant », La psychiatrie de l'enfant, ID : 10670/1.prybd8


Métriques


Partage / Export

Résumé Fr En

À l’heure où le repérage, l’évaluation et le diagnostic du Trouble du spectre de l’autisme (TSA) est un enjeu majeur en termes de politique de santé publique, il est important de s’interroger sur la manière de proposer ces évaluations. Cet article présente la réflexion clinique de l’équipe du Centre de diagnostic et d’évaluation de l’autisme – UNIDEP de Bondy (93) – autour du protocole d’évaluation diagnostique proposé aux enfants et à leurs parents. Un dispositif spécifique a été mis en place dans lequel les parents collaborent avec les professionnels à l’évaluation et aux réflexions sur les manifestations de leur enfant dans des situations de bilans standardisés qui éveillent ses particularités. Au-delà de l’accompagnement de la reconnaissance des signes de TSA chez leur enfant, l’observation commune entre les parents et les professionnels de la rencontre de l’enfant et du clinicien en séance permet de co-construire une représentation du vécu interne et du fonctionnement de leur enfant et soutenir un meilleur ajustement mutuel.

At a time when the identification, assessment, and diagnosis of autism spectrum disorder (ASD) is a major issue in terms of public health policy, it is important to consider how to provide these assessments. This article presents the clinical reflection of the team at the Unité de Diagnostic et d’Évaluation Pluri-professionnelle (UNIDEP) (Center for Diagnosis and Multidisciplinary Assessment) in Bondy (93) on the diagnostic evaluation protocol provided to children and their parents. A specific system has been set up in which parents collaborate with professionals to assess and reflect on their child’s symptoms in standardized assessment situations that bring out their child’s particularities. Beyond accompanying the recognition of the signs of ASD in their child, the joint observation of the child by the parents, professionals present at the meeting with the child, and the clinician in session makes it possible to co-construct a representation of the child’s internal experience and functioning and to support a better mutual adjustment.

document thumbnail

Par les mêmes auteurs

Sur les mêmes sujets

Sur les mêmes disciplines

Exporter en