À travers un atelier à médiation par l’eau et l’utilisation de la photo pour parler et penser le vécu sensori-moteur et émotionnel, est abordée la pertinence de l’image, ainsi que son appropriation par les enfants pour tendre vers une mise en mots.
A water therapy workshop, alongside photographic images to aid speaking and thinking about sensorimotor and emotional experience, were used to examine the relevance of the image and its appropriation by children to help them render experience in words.