La création du conte merveilleux chez l'enfant : activité de médiation et de symbolisation

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2000

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Carole Chromé et al., « La création du conte merveilleux chez l'enfant : activité de médiation et de symbolisation », Psychologie clinique et projective, ID : 10670/1.qs5xzf


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Caroline Chomé, Stéphanie Devisscher and Luc Mubikangiey, The creation of a fairy tail by the child : an activity of mediation and symbolization. The authors present the first part of their research devoted to the elaboration of a projective tool whose bases and principles are directly taken from the fairy tale. Starting with certain characteristics of the traditional fairy tale, the authors have asked eight-year- old children to create their own stories. The propositions which underlie the authors' approach can be resumed in the following manner : a) the creation of a fairy tale brings into play the projection of the subject's internal reality ; b) by its internal structure, the fairy tale acts as a containing element for different expressions and figurations of unconscious fantasies. The results are analysed and discussed with a dual perspective : one, which is centered on the tool, predicts the mediational function of the fairy tale, the other, based on the comparison of different accounts, is concerned with the status of the object in the psychic reality as well as in the processes of symbolization which allow for its elaboration. Key words : Fairy tale - Projective tool - Depressive position - Symbolization process.

Caroline Chomé, Stéphanie Devisscher y Luc Mubikangiey, La creación del cuento maravilloso en el niño : actividad de mediación y de simbolización. Los autores presentan la primera hoja de una investigación consagrada a la concepción de un instrumento proyectivo cuyos fundamentos y principios se inspiran directamente del cuento maravilloso. Partiendo de ciertas características del cuento tradicional, los autores han invitado a niños de 8 años a crear sus propios relatos de cuento. Las proposiciones que sostienen la gestión de los autores pueden resumirse de la siguiente manera : a) la creación de un relato maravilloso compromete la proyección de la realidad interna del sujeto ; b) por su estructura interna, el cuento opera como un contenido de dife- rentes expresiones y figuraciones de los fantasmas inconscientes. Los resultados son analizados y discutidos dentro de una doble perspectiva : una, centrada sobre el instrumento, considéra la función mediadora del cuento maravilloso, el otro, basado en la comparación de los relatos, se interesa al estatuto del objeto en la realidad psíquica así como a los procesos de simbolización que permiten la elaboración. Palabras-clave : Cuento maravilloso, Instrumento proyectivo, Posición depresiva, Procesos de simbolización.

Caroline Chomé, Stéphanie Devisscher y Luc Mubikangiey, La creación del cuento maravilloso en el niño : actividad de mediación y de simbolización. Los autores presentan la primera hoja de una investigación consagrada a la concepción de un instrumento proyectivo cuyos fundamentos y principios se inspiran directamente del cuento maravilloso. Partiendo de ciertas características del cuento tradicional, los autores han invitado a niños de 8 años a crear sus propios relatos de cuento. Las proposiciones que sostienen la gestión de los autores pueden resumirse de la siguiente manera : a) la creación de un relato maravilloso compromete la proyección de la realidad interna del sujeto ; b) por su estructura interna, el cuento opera como un contenido de dife- rentes expresiones y figuraciones de los fantasmas inconscientes. Los resultados son analizados y discutidos dentro de una doble perspectiva : una, centrada sobre el instrumento, considéra la función mediadora del cuento maravilloso, el otro, basado en la comparación de los relatos, se interesa al estatuto del objeto en la realidad psíquica así como a los procesos de simbolización que permiten la elaboración. Palabras-clave : Cuento maravilloso, Instrumento proyectivo, Posición depresiva, Procesos de simbolización.

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