Doppelt blind

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February 14, 2021

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Johannes Odendahl, « Doppelt blind », Literaturdidaktik im Gespräch, ID : 10670/1.qxjc53


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Johannes Odendahl Doppelt blind. Anekdotisches und Grundsätzliches zum Peer-Review-Verfahren in den Geisteswissenschaften Zur Einleitung: Erfahrungsberichte als Wege zur innerfachlichen Reflexion Der neulich an dieser Stelle zur Lektüre empfohlene Text Klaus Maiwalds („Textsortenwissen in metakognitiver Ausführung“, vgl. Blog-Beitrag vom 25.01.21) kann auch in methodischer Hinsicht als anregend gelten. Maiwald nahm dort, wie ausgeführt, die anekdotische Schilderung einer Korrektur von E...

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