L’éducation industrielle vue par la presse ouvrière dans les années 1840

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Sous la Restauration et la monarchie de Juillet, l’éducation industrielle est conçue et mise en place par les ingénieurs polytechniciens, les patrons manufacturiers, les philanthropes. Les enseignements octroyés par ces élites aux ouvriers adultes qui suivent gratuitement des cours du soir sont aussi directement revendiqués par les ouvriers eux-mêmes, en particulier dans les journaux qu’ils ont créés après 1830. À travers l’analyse de la presse ouvrière qui émerge alors, et plus particulièrement du journal L’Atelier qui consacre plusieurs articles à cette question au début des années 1840, il s’agit de préciser les attentes des ouvriers sur l’éducation et l’instruction en général et sur les savoirs qu’on leur octroie ou qu’on refuse de leur octroyer. Les objectifs que les ouvriers assignent à ces savoirs diffèrent plus ou moins sensiblement de ceux visés par les élites. Les méthodes pédagogiques mises en place et les contenus des enseignements qui leur sont proposés font l’objet de critiques.

The industrial education viewed by the press of laborer in the 1840sUnder the Restoration and the July Monarchy, industrial education is conceived and implemented by the polytechnic engineers, manufacturers patrons, philanthropists. The lessons provided by these elites to adult workers following evening courses for free are also directly claimed by the workers themselves especially in the newspapers that they created after 1830. Through the analysis of the working press who emerges then, especially the newspaper L’Atelier which devotes several articles to this issue in the early 1840s, this is to clarify expectations of workers on education and training in general and on the knowledge that these elites grant them or refuse to grant them. The objectives of workers about such knowledge differ more or less sensibly from those expected by the elite. The teaching methods in place and content of education offered to them are criticized.