Pertinencia formativa de competencias en la currícula del urbanismo.

Résumé 0

"El artículo evalúa la pertinencia formativa de los futuros profesionales de la ciudad, a la luz de las competencias que definen al urbanista del siglo XXI. Usando como método el caso de estudio, se analiza el núcleo sustantivo del Plan de Estudios 2015 de la Licenciatura en Planeación Territorial de la Facultad de Planeación Urbana y Regional de Universidad Autónoma del Estado de México, en México, para contrastar sus propósitos en el ámbito de las competencias y del desempeño profesional. El análisis identifica las distintas dimensiones en que habrán de desarrollarse los urbanistas y los retos que esto supone para el diseño curricular. A partir de esto se proponen acciones de reforma para fundamentar una nueva visión de los planes de estudios que permita el desarrollo de las competencias, habilidades y conocimientos para que los futuros urbanistas estén equipados para teorizar, analizar y gestionar un objeto de estudio que, al igual que la sociedad, evoluciona y se transforma de una forma vertiginosa."