Le comblement inachevé des écarts sociaux : Trajectoire scolaire et devenir professionnel des élèves boursiers d'HEC et de l'ESSEC

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2010

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Anne Lambert, « Le comblement inachevé des écarts sociaux : Trajectoire scolaire et devenir professionnel des élèves boursiers d'HEC et de l'ESSEC », Actes de la recherche en sciences sociales, ID : 10670/1.r6z123


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À partir d’une enquête ethnographique auprès de boursiers d’écoles de commerce, cet article analyse les trajectoires scolaires et professionnelles des « miraculés » qui, très minoritaires dans les grandes écoles françaises, sont issus de milieux populaires. Analysés dans le détail, leurs parcours montrent les difficultés pour des élèves sur-mobilisés scolairement à convertir leurs dispositions scolaires en dispositions managériales. Après l’obtention du diplôme, même quand les classements scolaires leur sont favorables, les « miraculés » sont loin de choisir les métiers les plus élevés dans la hiérarchie sociale et salariale des écoles de commerce.

On the basis of an ethnographic survey of students admitted through a scholarship in two of the most prestigious French business schools, HEC and ESSEC, this paper reconsiders the questions of the educational trajectory and professional career of these beneficiaries of an “educational miracle.” If the students from modest social backgrounds are still an extremely small minority within the best business schools, their educational trajectories are rather surprising and therefore deserve to be analyzed. They reveal the relative difficulty with which these students, who are over-mobilized at school, convert their educational dispositions in managerial dispositions as they get into business school, in an entirely new institutional and normative framework. The analysis of their professional outlets also suggests that the disparities between social classes are not yet reduced: even as their performance locates these deserving students high in the rankings, they are far from choosing the jobs that are at the most rewarding in terms of social prestige and income.

Auf der Basis einer anthropologischen Studie, die unter Stipendiaten der prestigeträchtigsten französischen Wirtschaftsschulen HEC und ESSEC durchgeführt wurde, hinterfragt dieser Aufsatz die Schul-und Berufskarriere der ?schulischen Wunderkinder“. Obwohl diese Studenten aus sozial benachteiligten Verhältnissen eine winzige Minderheit an den elitären Wirtschaftsschulen darstellen, sind ihre Schullaufbahnen mehr als überraschend und eine genauere Untersuchung wert. Diese beweist, wie relativ schwer es beim Einstieg in das völlig neue institutionelle und normative Umfeld für diese schulisch stark geforderten Schüler ist, ihre schulische Arbeit auf die Manageranforderungen auszurichten. Die Untersuchung ihrer beruflichen Eingliederung unterstreicht die Schwierigkeit, den Klassenunterschied hinter sich zu lassen: trotz ihrer guten Schulabschlüsse fällt es diesen ?Wunderkindern“ schwer, die prestigeträchtigsten Karrieren einzuschlagen oder Spitzengehälter zu erzielen.

En este artículo se vuelve a plantear la cuestión de la trayectoria escolar y el futuro profesional de los «milagrosos sobrevivientes de la escuela» en Francia. Su autora trabaja a partir de una investigación etnográfica realizada con estudiantes becarios de HEC y ESSEC, las dos escuelas francesas de comercio consideradas como las más prestigiosas. Si bien los estudiantes de extracción popular siguen representando una categoría sumamente minoritaria en las grandes écoles de commerce, también es cierto que sus trayectorias escolares parecen cuando menos sorprendentes. Por esta razón, merecen un detenido análisis. Dichas trayectorias revelan, en efecto, la relativa dificultad con la que esos estudiantes, extremadamente movilizados en sus estudios, convierten sus aptitudes académicas en aptitudes gerenciales al ingresar en una grande école de commerce, dentro de un marco institucional y normativo totalmente nuevo. El análisis de la inserción profesional también refleja la inacabada supresión de las diferencias de clase: los «milagrosos sobrevivientes», incluso si obtienen una buena clasificación, no intentan elegir aquellas profesiones que se encuentran en la cima de la jerarquía social y salarial de las écoles de commerce.

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