Contrer les idées reçues pour que l’histoire scolaire soit vraiment de l’histoire

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January 14, 2018

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Rédaction, « Contrer les idées reçues pour que l’histoire scolaire soit vraiment de l’histoire », À l'école de Clio, ID : 10670/1.rimgmk


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par Laurence De Cock et Charles Heimberg Source : En Jeu. Histoire et mémoires vivantes, revue de la FMD, n° 9, juin 2017. Dans la manière de penser l’histoire, il y a très grossièrement une ligne de partage entre deux positions, en simplifiant à l’extrême. Il y a ceux qui pensent l’histoire comme un monde en soi, c’est-à-dire comme une sorte d’absolu, presque comme une métaphysique, une histoire dont les acteurs sociaux sont absents ou ne sont que des figurants. Dans ce cadre, on peut penser...

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